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È questo l’appello di Orietta Martucci presidente dell’associazione “Bambino oggi uomo domani”, che pubblichiamo integralmente: Il dovere etico dei media: applicare il Codice deontologico, non amplificare la violenza Ogni giorno la cronaca sta diventando spettacolo. Ma il Codice deontologico dei giornalisti è chiaro: occorre non enfatizzare quei particolari che possano provocare effetti di suggestione o […]
È questo l’appello di Orietta Martucci presidente dell’associazione “Bambino oggi uomo domani”, che pubblichiamo integralmente:
Il dovere etico dei media: applicare il Codice deontologico, non amplificare la violenza
Ogni giorno la cronaca sta diventando spettacolo. Ma il Codice deontologico dei giornalisti è chiaro: occorre non enfatizzare quei particolari che possano provocare effetti di suggestione o emulazione“.
Ogni giorno raccontate storie di aggressioni, bullismo, violenza giovanile. Ogni giorno, inevitabilmente, contribuite a costruire l’immagine che milioni di cittadini avranno di quei fatti. E ogni giorno, senza volerlo, rischiate di trasformare un gesto violento in un modello da imitare.
Non è una critica. È una constatazione che nasce dal vostro stesso Codice deontologico. Il documento che regola la professione giornalistica è esplicito e raccomanda “un approccio al problema dell’infanzia che non si limiti all’eccezionalità dei casi che fanno clamore, ma che approfondisca la condizione del minore e le sue difficoltà nella quotidianità“.
Queste parole esistono. Sono scritte. Ma quante volte vengono applicate?
Quando un ragazzo con un coltello viene raccontato come protagonista di una storia, quando un gesto violento diventa poi contenuto virale, quando l’attenzione mediatica diventa una ricompensa, il messaggio che passa ai più giovani è pericoloso:
la notorietà, anche quella nera, è un premio. E i ragazzi guardano. Imparano.
Non vi chiediamo di tacere. Vi chiediamo di raccontare con responsabilità.
Ogni giorno, sui giornali, in televisione, attraverso i social, vengono intervistati psicologi, pedagogisti, scrittori, personaggi pubblici. Danno consigli, criticano i genitori, la scuola e gli insegnanti. Offrono libri, corsi, metodi. Tutto utile, tutto legittimo.
Ma genitori e adulti responsabili si diventa, acquisendo anche le competenze relazionali. Lasciare questo insegnamento al buon cuore di insegnanti e genitori non basta, e i risultati li leggiamo ogni giorno nelle pagine di cronaca.
E nessuno indica mai il punto concreto: quello che la Costituzione sancisce come “pieno sviluppo della personalità individuale“. Il Diritto all’Istruzione è ancora incompleto proprio in questa parte. Eppure sappiamo come completarlo: serve introdurre a scuola, fin dall’infanzia, una materia specifica con un docente specializzato per insegnare le abilità per la vita relazionale.
10 abilità rilevate da studi internazionali e diffuse dall’OMS ben oltre 30 anni fa con il Documento WHO’93 Skills for Life Schools, per arginare e prevenire abusi e violenza. Abilità interconnesse e interdipendenti, come i numeri della matematica. Si imparano con la pratica e l’allenamento. Abilità per le quali le Università offrono già specializzazioni e master, e che il mondo del lavoro considera cruciali nei processi di assunzione, carriera e leadership.
Perché a scuola ancora non si insegnano concretamente?
A cosa serve accumulare conoscenze e competenze professionali, se poi non sappiamo comunicare senza ferire?
La violenza non si previene con la censura, né con le prediche.
Si previene con un’azione a 360°.
Chiediamo allo Stato di agire su tre fronti:
-Scuola. Introdurre nei percorsi scolastici, fin dall’infanzia, una materia specifica con un docente specializzato per insegnare le 10 life skills, durante laboratori con pratica e allenamento.
-Genitori e insegnanti. Avviare un’alleanza educativa concreta, attraverso laboratori esperienziali, per trasmettere ai giovani messaggi educativi uniformi.
-Media e social. Promuovere il rispetto del Codice deontologico, evitando di trasformare la violenza in spettacolo, e contribuendo a una campagna educativa condivisa, come fece il Maestro Alberto Manzi negli anni ’60, quando la televisione insegnò a leggere e scrivere a milioni di italiani.
Non è un’utopia. È un Diritto. Siamo noi che lo stiamo rendendo un’utopia.
La nostra Associazione ha offerto per 10 anni, gratuitamente, a genitori e insegnanti nelle scuole romane, laboratori per sperimentarsi su queste 10 abilità. I risultati sono concreti e documentati. Abbiamo condotto una sperimentazione, e il nostro obiettivo è stimolare lo Stato a completare il Diritto all’Istruzione.
Il crescendo di violenza giovanile ci dice che non c’è più tempo da perdere. Non possiamo limitarci a commentare i fatti: dobbiamo prevenirli.
Perché informare non è solo raccontare ciò che accade. È anche scegliere di non amplificare ciò che non dovrebbe accadere.
La petizione che abbiamo lanciato è qui. Si può leggere, firmare gratuitamente e diffondere:
change.org/p/vogliamo-continuare-a-subire-oppure-reagiamo
Per i bambini di oggi, gli adulti con cui tutti noi dovremo convivere domani.
Orietta Matteucci
Presidente di Bambino Oggi… Uomo Domani ODV
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