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Con Decreto del Ministero dell’Istruzione e del Merito firmato il 24 luglio 2026, dal prossimo anno scolastico 2026/2027 l’Istituto Comprensivo “Alda Merini” di Rieti prenderà parte alla Sperimentazione nazionale triennale dedicata allo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali nei percorsi scolastici, attraverso la definizione di modelli educativi innovativi e inclusivi, la raccolta e la […]
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Con Decreto del Ministero dell’Istruzione e del Merito firmato il 24 luglio 2026, dal prossimo anno scolastico 2026/2027 l’Istituto Comprensivo “Alda Merini” di Rieti prenderà parte alla Sperimentazione nazionale triennale dedicata allo sviluppo delle competenze non cognitive e trasversali nei percorsi scolastici, attraverso la definizione di modelli educativi innovativi e inclusivi, la raccolta e la condivisione di buone pratiche e la valutazione del loro impatto sull’apprendimento, sul benessere scolastico e sulla prevenzione della dispersione. L’iniziativa, prevista dalla Legge n. 22 del 19 febbraio 2025, punta a rafforzare in modo strutturato abilità come collaborazione, comunicazione efficace, problem solving, capacità decisionale, gestione delle emozioni e adattamento ai cambiamenti, integrando l’educazione socio-emotiva e le abilità trasversali nei curricoli di ogni ordine e grado per supportare la crescita armonica degli studenti.
Per l’I.C. “Alda Merini”, guidato dalla Dirigente Scolastica Prof.ssa Irene Di Marco, la selezione rappresenta un nuovo riconoscimento alla propria visione educativa che pone la persona al centro del percorso formativo e di una missione orientata all’inclusione, alla ricerca didattica e alla valorizzazione delle potenzialità di ogni bambino e alunno. Il progetto PersonalMENTE insieme presentato e approvato trae spunto difatti dal paradigma operativo A.L.D.A (Apprendimento Laboratoriale per la Didattica e l’Apprendimento), elaborato dall’Istituto nel 2016 e focalizzato sulla didattica laboratoriale nelle sue diverse forme ed espressioni, analogiche e digitali, con il modello Scuola senza zaino per la Primaria, quale principale metodologia di promozione dell’azione di insegnamento-apprendimento in tutti i suoi ordini scolastici.
Le attività e i percorsi ideati, volti a sviluppare le competenze trasversali e non cognitive relative all’area personale, sociale e relazionale, cognitiva e degli apprendimenti, a partire dai bambini di tre anni, costituiranno allora una straordinaria opportunità di crescita per la comunità scolastica e per l’intero Territorio comunale, con il coinvolgimento di quest’ultimo in tutte le sue componenti (Enti Locali; ASL; Forze dell’Ordine; Associazioni Educative, Culturali e del Terzo Settore; Biblioteche e Musei, Associazioni Sportive e Federazioni; famiglie) nell’ottica di un efficace esercizio della cittadinanza attiva.
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