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Tra disagi, isolamento e nuove sfide educative, un incontro che ha registrato una grande partecipazione di pubblico.
Nel tardo pomeriggio di ieri martedì 9 novembre, si è tenuta, a Palazzo Savelli ad Albano Laziale, la conferenza “Oltre lo schermo: dipendenze digitali e isolamento sociale. I rischi nell’uso di Smartphone e Social Media per Giovani e Adolescenti” moderata dalla Professoressa Iolanda Maria Fabbri e finalizzata all’analisi delle conseguenze delle dipendenze digitali sulla salute psichica dei giovani.
La conferenza ha avuto inizio con i saluti istituzionali da parte del Presidente del Consiglio Comunale di Albano Laziale Giovambattista Cascella, che ha introdotto l’iniziativa rifacendosi al “dovere di organizzare eventi di questo genere – spiegando che – la tecnologia è importante, esiste e ne va tenuto conto, ma in qualità di cittadini non possiamo permettere che si incorra nel rischio che si trasformi in isolamento. La generazione dei giovani deve essere ascoltata, le cattive abitudini che queste tecnologie portano devono essere combattute. Essere connessi è importante ma va evitato che i ragazzi si disconnettano dalla realtà.”
Ha conclusi in questo modo il suo intervento il Presidente Cascella che ha lasciato, poi, la parola
al primo cittadino di Albano Laziale Massimo Ferrarini. Il sindaco, dopo lo stupore per “la tanta affluenza che, probabilmente, indica l’interesse per un fenomeno particolarmente sentito” ha proseguito il contributo affermando che: “Ci troviamo ad affrontare una sfida che non possiamo rinviare: mettere in campo un’iniziativa che vede coinvolti docenti, genitori e società, affinché si possa creare un campo comune per evitare che la conquista della tecnologia diventi una gabbia in cui i ragazzi si rinchiudono.”
Tuttavia, ha proseguito il primo cittadino: “Si tratta di un tema che va alimentato, ricondotto alla
giusta dimensione: i ragazzi vanno accompagnati all’uso consapevole della tecnologia ed educati all’utilizzo costruttivo di ciò che ci è stato messo a disposizione”. Allora: “L’azione dell’amministrazione nelle scuole deve essere incisiva e non può mancare; abbiamo quindi
predisposto un corso di formazione per il corretto uso dell’Intelligenza Artificiale, un tema
particolarmente delicato che nel mondo si sta dibattendo perché può rappresentare un’opportunità di innovazione ma anche trasformarsi potenzialmente in un problema. Per questo, essere consapevolmente attenti a ciò che può creare degenerazione è compito delle istituzioni e delle famiglie: creare le condizioni affinché ciò che ci viene messo a disposizione sia usato nel modo corretto”.
Alle nozioni già esposte si è aggiunto, successivamente, anche il contributo dell’Assessore
ai Servizi Sociali del Comune di Albano Laziale Stefania Mastacchini, che è intervenuta nel dibattito affermando che occorre “Guardare oltre la dimensione digitale: regolare il tempo di utilizzo, in modo da non avere solo lo schermo come strumento di relazione, consente di costruire un percorso finalizzato alla progettazione di una connessione tra persone fisiche in grado di stimolare l’interazione, in cui la scuola gioca un ruolo fondamentale”.
La riflessione condotta ha, dunque, inevitabilmente creato un filo che ha poi coinvolto gli aspetti fondamentali e maggiormente rilevanti della generazione oggetto della conferenza, anche grazie all’intervento effettuato dal Consigliere Comunale e Presidente III Commissione Affari Sociali del Comune di Albano Laziale Andrea Titti, che ha sollevato una questione spesso sottovalutata, ovvero che “I nativi digitali hanno un’impostazione differente dai genitori, dunque è possibile che si creino situazioni in cui non si riesca a comunicare”, facendo di fatto riferimento allo smartphone e al suo utilizzo eccessivo come una possibilità di isolamento sociale.
Tra le altre esposizioni, di particolare rilevanza è stata anche l’argomentazione portata avanti dalla Dottoressa Marina Cannavò, Psichiatra, Psicoterapeuta, Fondatrice e Consulente Scientifico AMAD Odv, Associazione malattie Ansia e Depressione, che ha sollevato la particolare attualità di casistiche simili, specie per quanto riguarda le problematiche legate alle dipendenze digitali nei giovani. In particolare: “La società italiana di pediatria ha lanciato un grido d’allarme, poiché nei bambini tra i due e i tre anni che usano smartphone si determina un assottigliamento della materia grigia che, a sua volta, crea problemi di sviluppo e di memoria”, affermando inoltre che “l’uso problematico dello smartphone è divenuto, a tutti gli effetti, un problema emergente di salute pubblica poiché l’Italia è il paese con maggiore dipendenza dallo smartphone che vede colpiti i giovani a rischio”.
Segnali dall’allarme e fenomeni da non sottovalutare
Tuttavia, come affermato dalla Dottoressa Cannavò, è possibile riconoscere dei segnali d’allarme: la Nomofobia o sindrome da disconnessione; la Fomo, ovvero la paura dell’esclusione e il controllo compulsivo delle notifiche e dei social; il Doomscrolling, che riguarda il consumo compulsivo di notizie negative; la Vibrazione Fantasma, dunque la sensazione inconscia di una notifica; il Phubbing, il quale interferisce direttamente con le interazioni sociali; e lo Smombie, in riferimento ai cosiddetti “zombie da smartphone”, fino poi a giungere alla diffusione degli Hikikomori, che comportano “Una grave depressione accompagnata da un elevato rischio suicidario, la riduzione dell’attenzione e della memoria, la deprivazione del sonno, ansia, depressione, distorsione dell’immagine corporea e isolamento sociale.”
I contributi offerti da docenti, dirigenti scolastici, rappresentanti delle forze dell’ordine e dal
Dirigente Psicologo Alfredo De Risio (ASL Roma 6) hanno permesso di approfondire il
ruolo fondamentale della scuola, della famiglia e delle istituzioni nella prevenzione e nella gestione di tali problematiche. Nel corso del confronto è stata sottolineata, in particolare, la difficoltà che oggi educatori e genitori incontrano nel porre limiti ai ragazzi: “Oggi la difficoltà dell’educatore, del genitore, è quella di portare avanti il no.” È stata inoltre evidenziata la fragilità dei giovani, richiamando la necessità di un’azione condivisa e coordinata: “L’unica soluzione è quella di agire come un’orchestra: ognuno ha il proprio ruolo, ma si agisce con coordinazione.”
Fino poi a giungere alle Proposte Operative per le scuole dei Castelli Romani: in particolare, è stata ascoltata l’offerta concreta che Riccardo Ricci, responsabile dei
Campi SOSS, ha saputo raccontare, tornando ancora una volta sulla Nomofobia e ritenendo che
“La paura di restare fuori dal mondo ha effetti anche fisici. Essere nativi digitali non è solo una dipendenza: lo smartphone viene considerato l’estensione di un braccio”. Per questo motivo, la disconnessione dalla tecnologia consentita dalle esperienze alternative dei campi SOSS, ha permesso ai ragazzi che ne hanno fatto parte di sviluppare capacità nuove, di sopravvivenza, di socializzazione, di SOS e di contatto con la natura.
Tale progetto non solo ha permesso di stabilire un Decalogo per l’uso corretto degli smartphone, ma anche di raccogliere le testimonianze di alcune ragazze del liceo scientifico Vailati di Genzano di Roma che hanno preso parte alla conferenza affermando che: “È stato bello ritrovarsi in momenti come i pasti, o semplici attività quotidiane che, nella vita di tutti i giorni, rischiano di non essere esaltate come dovrebbero.” Infine, a concludere gli interventi è stata la Consigliera comunale delegata alla Pubblica Istruzione del Comune di Albano Laziale, Laura Faccia, che ha ribadito l’importanza di promuovere il dialogo senza trascurare la necessità di saper porre dei limiti: “Creare un dialogo è importante, ma altrettanto fondamentale è la sfida del no”, illustrando alcune delle iniziative promosse dall’Amministrazione comunale nell’ambito della Pubblica Istruzione, volte a favorire lo sviluppo di relazioni positive e consapevoli, sia con gli altri sia con il mondo circostante.